Wir sind ein soziales Projekt mit einem großen Ziel: wir wollen Kinder auf ihrem Bildungsweg und ihrer Orientierung in Welt und Gesellschaft unterstützen und einen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit leisten. Wir sind davon überzeugt, dass Bildung eines der wichtigsten Güter unserer Gesellschaft und eine der Grundlagen eines guten Zusammenlebens ist. Unser einfacher und doch wirkmächtiger 1:2 Mentoring-Ansatz ist dabei das Erfolgsrezept:
Jeweils ein*e Student*in (als Mentor*in) und zwei Grundschüler*innen (als Mentees) werden direkt zusammengeführt und bilden geschlechtshomogene Tridems – langfristig und auf Augenhöhe.
Das hat viele Vorteile:
Einerseits können die Mentees, die in ihrer Umgebung über wenige Bildungsvorbilder verfügen, so verinnerlichen, dass der Bildungsweg ihrer Mentor*innen auch für sie selbst erreichbar sein kann. Dieses Greifbarmachen hilft ihnen, an die eigenen Fähigkeiten zu glauben, neue Perspektiven zu entdecken und neben Selbstvertrauen auch eigene (Bildungs-) Ziele zu entwickeln und Chancen zu nutzen.
Andererseits können die Mentor*innen Erfahrungen und Wissen sammeln, ihre eigenen Wege, Werte, Bildungsbiographien und ihr bürgerschaftliches Engagement reflektieren und durch den Umgang, Austausch und die Auseinandersetzung mit ihren Mentees aktiv die Gesellschaft mitgestalten.
Besonders nachhaltig ist dies noch dazu, denn über Vertrauen, Aktivitäten und Diskussionen werden Mentor*innen und Mentees zu Teams, die sich auch über die Projektlaufzeit hinaus unterstützen, gegenseitig motivieren, an sich selbst zu glauben und die eigenen Ziele zu erreichen.
Und wie das praktisch genau aussieht, zeigt unser kurzes Video:
2019 – Ausgezeichnet bei der B.Z.-Heldenbescherung „Berliner Helden“ als eine von 24 Ehrenamts-Initiativen aus Berlin
2019 – Ausgezeichnet von „Aktion Zusammenwachsen“ – Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
2018 – Kooperation mit der Professional School of Education (Humboldt-Universität zu Berlin)
2018 – Ausgezeichnet von der Projektplattform „Respekt gewinnt!“
2016 – Projektvorstellung im Quartiersräte-Kongress des Berliner Abgeordnetenhauses
2015 – Ausgezeichnet mit Stipendium von der Projektplattform „start social“
2014 – Aufnahme ins Netzwerk Berliner Kinderpatenschaften
2019 – Ausweitung auf insgesamt 25 Mentor*innen an der Lynar GS, am Inklusiven Campus, an der Klosterfeld und Ernst-Ludwig-Heim GS
2018 – Ausweitung auf eine weitere Grundschule, 20 Mentor*innen an der Lynar GS, dem Inklusiven Campus und der Klosterfeld GS
2017 – Etablierungsphase, 15 Mentor*innen an Lynar Grundschule und Inklusiven Campus
2016 – Ausweitung auf eine weitere Grundschule, 15 Mentor*nnen an Lynar Grundschule und dem Inklusiven Campus
2015 – Wachstumsphase, 10 Mentor*innen an der Lynar Grundschule
2014 – Etablierungsphase, 5 Mentor*innen an der Lynar Grundschule
2013 – Start des Projektes, 3 Mentor*innen an der Lynar Grundschule
In Zusammenarbeit mit:
